Методичний відділ здійснює методичну, дослідницьку та інформаційну діяльність.

Основні напрями методичної роботи

-організація методичного та психологічного супроводу діяльності  закладу;

-запровадження сучасних особистісно-орієнтованих форм і методів організації педагогічного процесу, комп’ютерно-орієнтованих технологій;

-вивчення,  узагальнення та впровадження  передового педагогічного досвіду керівників  гуртків, розробка та накопичення методичних матеріалів;

-науково-методичне забезпечення розвитку гурткової роботи;

-методична допомога колективам шкіл та позашкільних закладів з питань позакласної роботи, діяльності дитячих організацій, впровадження інноваційних форм роботи з дітьми різних вікових категорій.

Завдання методичної роботи

– оволодіння змістом та методикою інноваційних педагогічних технологій, моніторинг готовності керівника гуртка до використання інновацій;

– створення належних умов з метою сприяння підвищенню професійної майстерності педагогів через розвиток у них творчого потенціалу;

-сприяння впровадженню і поширенню передового педагогічного досвіду;

– підготовка методичної продукції;

– формування індивідуального стилю діяльності педагогів;

– розробка сучасних навчальних програм, посібників;

-створення ефективної системи роботи з проблеми формування творчих здібностей дітей та учнівської молоді в позашкільному освітньо-виховному просторі.

Головні принципи організації методичної роботи

Оперативність  та мобільність,   поєднання  індивідуальних  та колективних   форм  роботи; науковість; системність; послідовність;  наступність; безперервність;  практична спрямованість, масовість; творчий характер;  культ  морально-етичних   цінностей, відповідність системи методичної роботи сучасному замовленню держави.

(схема 1)Структура науково-методичної роботи

Орієнтовні складові критеріїв оцінювання 

(схема 2)педагогічної діяльності керівника гуртка

(схема 3)Обмін досвідом як шлях вдосконалення професійної майстерності керівника гуртка

Продукти методичної діяльності відділу за 2013-2014н.р.

 (досвіди робіт, посібники, авторські програми, відеотека, конкурсні  роботи, портфоліо, буклети)

ПРОГРАМА МЕТОДИЧНОГО ТИЖНЯ

Тема. Інноваційна домінанта освіти  – основа розвитку позашкільного навчального закладу (24-03 – 28.03.2014р.)

Мета. Сприяти створенню освітнього середовища в закладі на  основі інноваційної домінанти,пошуку інноваційних шляхів вирішення освітніх завдань в системі особистісно-орієнтованого навчання та виховання школярів. Впровадження в практику  роботи керівників гуртків інноваційних технологій

Понеділок 24.03.14р.

Відкриття методичного тижня. Круглий стіл: «Творчість педагога – запорука успіху».

Запрошені: завідувач науково-методичним центром управління освіти і  науки Слободян В. М., методисти лабораторії виховної роботи Н. Ніколайчук Н. Дюднєва, методист лабораторії інноваційних технологій С.Морозюк, переможець Всеукраїнського конкурсу «Джерело творчості – 2013»

Н. Галицька (СЮТУР).

1. «Каруселі часу» – відеофільм  «Центр дитячої творчості вчора, сьогодні, завтра».

2. «Інноваційна домінанта освіти – стратегічний напрямок позашкільного навчального закладу». Презентація галереї  продуктів методичної діяльності педагогів закладу.  Семенишена В. С. 

3. «Творчість педагога  – складова  інноваційної освіти  міста»

Слободян В. М.

4. «Впровадження інноваційних технологій у позашкіллі»

Ніколайчук Н. Є.

5. Презентація досвіду роботи керівника гуртка СЮТУР, переможця Всеукраїнського конкурсу «Джерело творчості – 2013»  Н. Галицької.
6. Фрагменти занять гуртка з використанням інноваційних форм роботи (перегляд):

– використання ІКТ технологій на заняттях гуртків народної іграшки «Колосок» (Нікітіна О. В.), астрономічного  гуртка «Аргонавт» (Ромарнюк Л. В.);

– пісочна анімація, як один із шляхів розвитку  творчої особистості у гуртку декоративно-прикладного мистецтва «Колорит» (Качковська Н. Б.).

7. Підготовка до науково-практичної конференції «Інноваційна домінанта освіти  – основа розвитку позашкільного навчального закладу».

Вівторок. 25.03.14р.

Дорога до успіху – знання, інтелект, ерудиція.

• Інтелектуальний марафон (культорганізатор Пустова Т. Є.).

Середа 26.03.14р.

• Психолого-педагогічний семінар «Золоті правила виховання творчої особистості» (практичний психолог Марціновська І.П.,  методист Ватаманюк Г. П.).
• Екскурсія у Старе місто з  метою впровадження матеріалів краєзнавчого змісту на заняттях гуртка.

Четвер 27.03. 14р.

Підсумкова конференція на тему: «Інновації в  позашкільній освіті – основа модернізації  роботи гуртка в сучасних умовах».

Програма

1. Удосконалення професійної майстерності педагога та пошук шляхів  розвитку педагогічної творчості  (методист Ватаманюк Г.П.).
2. Співпраця керівника гуртка образотворчого мистецтва з батьками – необхідна умова розвитку творчої особистості школяра (керівник гуртка образотворчого мистецтва «Сонечко» Лисак О.М.).
3. Місце народного танцю у роботі хореографічного гуртка   (керівник танцювального гуртка «Веселі ритми» Григоришина Г.С.).
4. Формування практичних навичок з акторської майстерності гуртківців у процесі занять театральною діяльністю (керівник гуртка сучасної драми «Тандем» Коротенко Г.В.).
5. Використання різноманітних технік у роботі гуртка  образотворчого мистецтва (керівник гуртка образотворчого мистецтва «Веселка» Махиня Н. В.).
6. Впровадження в роботу хореографічного гуртка інтерактивних методів навчання (керівник гуртка народного танцю «Горличка» Назарен-

ко Д.М.).

П’ятниця 28.03.14р.

Підсумок методичного тижня. Подання матеріалів на сайт закладу, місцеву пресу (Семенишена В.С. ).

Завідувач методичним відділом                  Семенишена В.С.

Методист                                                          Ватаманюк Г.П.

ДОРОГА ДО УСПІХУ – ЗНАННЯ, ІНТЕЛЕКТ, ЕРУДИЦІЯ

(Інтелектуальний марафон для керівників гуртків у форматі методичного тижня)

Мета.  Закріпити знання уміння й  навички з педагогіки та психології , сприяти впровадженню інноваційних форм в роботу керівників гуртків.

Обладнання й матеріали.Аркуші паперу, кольорові олівці, фломастери,  дошка, проектор, ноутбук,  магнітофон,  мікрофон.

Зала прикрашена  повітряними кульками, написами-лозунгами про знання, творчість педагога,  висловами відомих педагогів  про роль учителя та силу знань.

Хід марафону

Ведуча,  привітавшись із присутніми пропонує запросити до зали під оплески учасників марафону, які заходять  у супроводі музики.  У кожної команди своя емблема, девіз, форма одягу (чорні футболки, двоколірні галстуки : рожеві й салатові ). 

Ведуча. Добрий день, шановні колеги!Ми працюємо у закладі, гуртки якого відвідують діти з  6-ти років.  А вони   ростуть, розвиваються, збагачується їх словниковий  багаж,  і невідомий  навколишній світ поволі  відкриває їм свої таємниці. Ось тут  все і розпочинається! Що цокає у годиннику? Для чого киці вуса?  Чому море солоне?  Де знаходиться Сонце?  Хочеться знати про все на світі. Навіть про те, що їсть за обідом крокодил!  Відповіді на питання вони можуть отримати від дорослих,  допоможуть телебачення й Інтернет, але головний і найкращий для  всіх  помічник – Книга! Влада її  величезна. Книга –  це знання, хороші думки та  яскраві почуття.

       Відомий англійський письменник Редьярд Кіплінг стверджував , що :

– Шістьох я служок в себе мав,

  Усе від них про світ я знав.

  І ось як я їх всіх зову:

  Хто? Що? Як? Де? Коли? Чому?

З цими  чарівними служками   подружились і   педагоги нашого закладу. А як саме, покаже  наш  інтелектуальний марафон. Тож не зволікаємо,  а розпочинаємо.  І перш ніж ми поринемо у світ запитань та завдань,  давайте познайомимось.

Конкурс 1. Візитка   команд  «Артисти» і «Естети»

Команди демонструють емблеми, скандують свій девіз, обґрунтовують назви команд.

Команда «Естети»

 Девіз. Життя прекрасне! Хочеться співати

Бо світ – це ми, казковість, мрія, гай…

Зупиним мить, вона прекрасна

Це наш девіз, бо ж ми естети і митці.

Візитка.  Життя прекрасне, тільки вір у це!

І ти відкриєш сенс життя живого.

На світ так глянеш, як собі в  лице

І скажеш, скільки в  ньому є святого…

Життя – це рай, це – казка, це – любов!

Життя – це вірність, мрія, загадковість…

Повторюючи всі слова ці знов

Я передам онукам у спадковість.

Напишу  оголошення у світ,

що треба жити, а  не існувати!

Хвилинку кожну берегти із літ,

Насправді жити, мріяти, кохати!

Команда «Артисти»

Девіз.  Усе життя – це  гра і  люди у ньому актори.

Візитка.  У нас сьогодні свято,

                 Гостей зібралося багато.

                Раді вас ми привітати,

                 І про себе розказати.

Сьогодні в нас цікава гра —

Змагатимемось ти  і я

В умінні міркувати,

А інколи і хитрувати,

Уважним бути, не зітхати,

І правильно відповідати.

Зберімо всі знання і сили,

Згадаймо все, що ми колись учили,

У бій із друзями вступаймо,

І в чесній грі перемагаймо!

Ведуча. Сьогодні ми раді вітати найсміливіших,  найрозумніших, найталановитіших,  впевнених у собі та своїй професійній майстерності конкурсантів, яких запрошуємо до конкурсу «Розминка»,суть якого полягає у  швидкості та правильності відповідей на задані запитання.

Конкурс 2 «Розминка»

Запитання для  команди «Артисти»

1. Навчальні заняття у школі (урок)
2. Варений виріб, зліплений з прісного тіста і начинений сиром, ягодами (вареник).
3. Те саме, що вертоліт (гелікоптер, гвинтокрил).
4. Приятель віника (порохозбирач).
5. Головна пісня країни (Гімн).
6. Дев’ята буква алфавіту (З).
7. Про кого йдеться: «За три копи куплена…» (Коза-Дереза).
8. Загубила Попелюшка на балу  (туфельку).
   10. Птах миру (голуб).

11 . Що за Станіславським є продовженням вішалки ? ( Театр. )

12 . Самий приємний для артистів шум під час вистави – ​​це … Що? (Оплески )

13 . Найближча до буфету частина залу для глядачів – це …? ( Балкон. )

14.  Як називається час поїдання  солодощів в театральному буфеті  (Антракт).

15. Виконавець комедійних ролей   (комік).

Запитання для  команди «Естети»

1. Частина тіла людини або тварини, в якій міститься мозок (голова).
2. Картина малесенького розміру (мініатюра).    
3. Раптовий сильний дощ (злива).
4. Пташка, що підкладає свої яйці в чужі гнізда (зозуля).
5. Якщо вона вівця, то він – (баран).
6. 28 років провів на безлюдному острові (Робінзон Крузо).
7. Жив в країні, де керував Лимон.
8. Наречений Мухи – Цокотухи (Комар).
9. Відкриття виставки   (вернісаж).

10. Улюблена квітка для ворожіння (рута).

11. Назва якого , необхідного  в образотворчому мистецтві предмета , перекладається як «чорний камінь» ?       (Олівець).

12.  Невелика дошка , на якій художник змішує фарби ?   (палітра)

13 . Як називається різновид образотворчого мистецтва , присвячений зображенню тварин ?           ( Анімалізм)

14 . Дерев’яна планка для виготовлення рам до картин  ( багет).

15 . Як називаються художники, що  присвячують свою творчість зображенню моря?    ( Мариністи).

Ведуча пропонує командам зайняти місця за ігровим столом і взяти участь у грі за зразком «Що? Де? Коли?»

Пропоновані питання гри для команди «Артисти»

1. Чим козаки виміряли подрібнені фрукти та інші рослини для приготування вітамінного узвару та й інших страв? (Жменями).
2.  Запорозькі козаки мали велику схильність до жартів. А кого козаки жартома  прозивали «махинею»? (Того, хто був надзвичайно малого зросту).
3. Спробуйтеназвати вид паперу, якийбув названий на честь власникаанглійськоїпаперової фабрики  (Ватман).
4. Одне з див України – Софія Київська. Нині – це всесвітньо відомий музей. В усій Європі жодна споруда XI ст. не могла зрівнятися з київським собором. Вінчають собор 13 куполів. А що символізують собою ці 13 куполів? (Вони символізують Христа і його 12 апостолів).
5. Так назвали пташку, спів якої можна почути ранньою весною, і кашу, корисну для здоров’я (Вівсянка).

Пропоновані питання гри для команди «Естети»

1. Місце народження,    казкових героїв Шрек, Ослик, Фіона  –  США

 Буратіно, Морозко, Доктор Айболить – Росія.

 Червона шапочка, Кіт у чоботях   – Франція.

Чіполіно – Італія.

 Дюймовочка –  Данія.

Бременські музиканти , Лускунчик  – Німеччина.

Котигорошко, Язиката Хвеська, Пан Коцький,  Івасик-Телесик  – Україна.

Аліса, Вінні-Пух –  Англія.

Карлсон – Швеція.

ФетФрумос  – Молдавія.

(Відривний блокнот).2.  Марк Твен – не лише письменник, а й винахідник. Його винаходом широко користуються і зараз. Що він винайшов?

(Угорщина).3. Дітям якої країни за відмінне навчання від 1-го класу початкової школи до останнього екзамену в університеті, бездоганну поведінку і стійкість характеру присуджується золотий перстень з гербом республіки

4. У часи Шекспіра всі жіночі ролі в театрі виконували чоловіки. Якщо спектакль затримувався, то жартівники про виконавця ролі королеви говорили : «Королева …». Що ж, на їхню думку, робить королева ?

(Бриється).

5. До кого звертається поет зі словами «Розкажи,  як за  горою сонечко сідає, як із Дніпра веселочка воду позичає».  Дайте відповідь і назвіть автора твору. (Мова йде про слова із пісні Т. Г. Шевченка «Зоре моя, вечірняя, зійди над горою…»

Ведуча звертається до членів журі із проханням підрахувати кількість отриманих командами балів і озвучити результати після музичної паузи.

Музична пауза. Пісня «Людям на добро», слова і музика Н. Май

у виконанні керівника гуртка естрадно-вокального співу

«Весняночка» Ділайчук О. В.

Ведуча. Педагогіка – це майстерня, а психологія – інструмент у ній. Тому так необхідно врахувати особистість кожної дитини у навчально-виховному процесі. А це вимагає від педагога неабияких зусиль, диференційованого підходу до кожного, володіння різними стилями спілкування. Проте, як ми володіємо цим інструментом, ми дізнаємося із   конкурсу «Практичний педагог». Прошу всіх учасників взяти конверт з педагогічною ситуацією, яку необхідно розв’язати.Проаналізуйте ситуацію. Опишіть свої дії в аналогічній ситуації.

Конкурс 3 –  «Практичний педагог»

Ситуація 1 .

У колектив прийшов молодий педагог. Ви бачите, що людина займає

пасивну позицію, не бере участі в заходах, конкурсах, тримається

 відсторонено. Ваші дії ?

Ситуація 2

 У когось із дітей не виходить практичне    завдання (щось зв’язати, намалювати або виконати якісь рухи).  Дитина засмутилась  і заплакала. Ваша реакція?

Ситуація 3

У ваше об’єднання прийшов новий школяр . Ви познайомили його  з групою , але діти його не сприймають ( ігнорують). Ваші дії ?

Ситуація 4

На занятті дитина ставить запитання, на яке ви не знаєте відповіді. Ваші дії.

Конкурс – 4.  Домашнє завдання  «Жива картина»

Ведуча пропонує членам журі  оголосити оцінки за попередні конкурси  та запрошує команди до останнього конкурсу «Домашнє завдання:  «Жива картина».Умови конкурсу:  кожна із команд відтворює експозицію картини, обраного нею художника. Суперники мають вказати назву картини та її автора.

Поки журі підводить загальні підсумки конкурсів, ведуча запрошує болільників до ігрового конкурсу «Панорама педагогічних термінів». Команди почергово називають  слова з паузою 5 сек. на педагогічну тематику (виховання, дидактика, навчання, метод, прийом, гра, розвиток, особистість, орієнтація, напрям діяльності, шляхи, педагогічні умови педагог, вихователь, учитель, заняття, захід тощо). Переможцем  стає команда, яка останньою назвала відповідний термін.

Гра з болільниками ускладнюється  термінологією специфіки окремо взятого гуртка чи напряму його діяльності. Наприклад, специфічні терміни гуртків із:

• (тріко, пуанти, чешки, станок, дзеркало, уклін, вправа, танець, комбінація, танцмайдан, колупалочка, вальс, коло, лінія,  вихід, фінал, підтримка, хореографічна композиція,  тощо);хореографії

вокал, бек вокал, резонанс, дихання, співоча постава, артикуляція, дикція, інтонація, динаміка, сцена, мікрофон, розспівування, голосовий апарат, пісня, вокальна композиція, естрада, ансамбль, дует, соло, тріо, квартет, гармонія, акорд тощо);– вокально-естрадного співу (

– образотворчої діяльності (палітра, колорит, живопис, пейзаж, натюрморт, пензлик, фарби, графіка, портрет, олівець, гуаш, акварель, мольберт, штрих );

– творчої праці (витинанка, ножиці, клей, кольоровий папір, картон, орнамент, декупаж, дизайн, лютарок, лялька-мотанка, виріб, природні матеріали, тісто пластика, гончарство, писанкарство);

– театралізованої діяльності (театр, ширма, актор, лялька-рукавичка, декорації, костюми, освітлення, озвучення, куліси, партер, балкон, квиток, аплодисменти, сценічний голос, постановка, п’єса, маріонетки, завіса вистава, комедія, драма, водевіль, тощо).

 Ведуча запрошує до слова голову журі, директора Ткачука О.В., який оголошує результати інтелектуального марафону і нагороджує команди дипломами І та ІІ ступенів.

Ведуча (голова профспілки закладу Пустова Т.Є.) вручає цінні подарунки кожному члену команди.  

Закінчується інтелектуальний марафон фотографією напам’ять.